• Könnte das Ziel einer Reise in anderer Weise, beispielsweise durch digitale Kommunikation, mit einem vergleichbaren Erkenntnis-/Vernetzungsgewinn erreicht werden? In die Abwägung können unter anderem die spezifische Situation von Personen in frühen Karrierephasen sowie der fachspezifische und internationale Vernetzungsbedarf insgesamt eingehen.
• Können durch angepasste Transportmittel oder -wege Emissionsminderungen erzielt werden? Können Flugreisen in der Projektdurchführung ersetzt oder mit anderen Anliegen bzw. Reisezielen verknüpft werden? Könnten gegebenenfalls Direktflüge gewählt werden (auch wenn diese teurer sind)?
• Kann eine quantitative Schätzung der Umweltbelastung (vor allem CO₂-äquivalente Emissionen) durch die Reisetätigkeit im Rahmen des Projekts abgegeben werden?
• Organisation von Tagungen: Könnten hybride oder digitale Formate eine sinnvolle Alternative sein? 

Beispiel:

Beschaffung von geologischen Proben: Die Beschaffung neuer Proben erfordert häufig Reisen und Transporte, welche zu CO₂-Emissionen führen. Diese können reduziert werden, indem soweit wie möglich auf bereits vorhandenes Material zurückgegriffen wird. Bei der Konzipierung des Projekts wird reflektiert, ob und wo das für die wissenschaftlichen Ziele erforderliche bzw. geeignete Material ggf. bereits verfügbar ist.

Literatur:

Journal of Cleaner Production, August 2023, "Shifting from academic air travel to sustainable research exchange: Examining networking efficacy during virtual conferences"(externer Link)

Allgemein

• In welchen methodischen Ansätzen sehen Sie das meiste Potenzial, Ressourcenaufwand und klima- und umweltschädliche Emissionen in relevantem Umfang zu vermindern?
• Können Auslegung und Skalierung des Experimentdesigns oder des Feldversuchs auf den zur Beantwortung der Fragestellung erforderlichen Umfang noch besser eingestellt bzw. können sie (partiell) durch eine Simulation ersetzt werden?
• Könnte – unter Berücksichtigung des Neuigkeitsgehalts der geplanten Forschungen – auf anderweitig vorliegende, bereits existierende experimentelle Daten zurückgegriffen werden, um Arbeitsabläufe im Sinne der Nachhaltigkeit zu verbessern?
• Könnten durch vollständige Nutzung und/oder (soweit möglich) Verfügbarmachung und/oder Wiederverwertung von erhobenen Daten erneute Messungen und Experimente fokussiert oder sogar vermieden werden?

Labor- und Verbrauchsmaterial

• Besteht die Möglichkeit, Verbrauchsmaterialien (in einem verhältnismäßigen Aufwand) zu reduzieren, wiederzuverwenden oder aus recyceltem Material einzusetzen?
• Lassen sich Anbieter finden, die im Vergleich umwelt-/ressourcenschonendere Produkte vertreiben?
• Könnte sich durch den Einkauf einer geringeren Stückzahl der Aufwand für die Lagerung von Verbrauchsmaterialien reduzieren? Zu berücksichtigen sind in diesem Kontext auch etwaige Emissionen und Ressourcenaufwände durch den Transport.

Beispiel:

Der Forschungsantrag nimmt auf vorhandene Nachhaltigkeitszertifikate bzw. die damit verbundenen Vorgaben im jeweiligen Labor Bezug, soweit diese bestehen.

Untersuchungsmaterial

• Kann auf bereits vorliegendes Untersuchungsmaterial zurückgegriffen werden?
• Besteht die Möglichkeit, Untersuchungsmaterial (in einem verhältnismäßigen Aufwand) zu reduzieren, wiederzuverwenden oder für andere verfügbar zu machen?
• Gibt es Möglichkeiten für eine klima- und ressourcenschonendere Lagerung von Untersuchungsmaterial? Könnte sich zum Beispiel eine geringere Kühlung des Untersuchungsmaterials anbieten?

Beispiele:

• Gemeinsame Nutzung von vorhandenem Equipment oder Materialien und Prüfung der Wiederverwendbarkeit zum Beispiel von Laborequipment oder Probengefäßen.
• Ersetzen von umwelt- und klimaschädlichen Substanzen in der Labor- und Feldforschung durch klima- und umweltschonendere Verbindungen wie z. B. Krypton / Helium-Gemische statt SF6-Tracer. 
• Überprüfen, ob bei der Verwendung umweltschädlicher Chemikalien ggf. kleinere Mengen der Probe genutzt werden können (z. B. kleinere Mengen Bodenproben); Etablierung von Maßnahmen / Protokollen zur Reduktion von kontaminiertem Wasser in der Laborforschung, zum Beispiel Wasser beim Waschen von Wurzeln.

Literatur:

Verantwortungsvoller Umgang mit natürlichen Ressourcen in der Feldforschung: American Journal of Primatology, October 2012, "Reducing the Ecological Impact of Field Research"(externer Link)

• Kann der Aufwand durch eine klar hypothesengetriebene, noch effizientere Planung der durchzuführenden Simulationen reduziert werden?
• Kann die Rechenleistung für Modellierung, Simulation, Auswertung und Visualisierung reduziert werden? Bieten sich gegebenenfalls ressourcensparende cloudbasierte Lösungen an? Kann gegebenenfalls auf Anbieter zurückgegriffen werden, die Ökostrom beziehen?
• Kann durch die Wahl der Modelltiefe der Simulationsaufwand bei ähnlicher Qualität der Ergebnisse reduziert werden?
• Könnte auf anderweitig vorliegende, bereits existierende Simulationsdaten zurückgegriffen werden, um Ressourcenaufwände und Emissionen zu reduzieren?
• Könnten sich aus der vollständigen Nutzung und/oder (soweit möglich) Verfügbarmachung und/oder Wiederverwertbarkeit der erhobenen Simulationsdaten Minderungspotenziale ergeben??
• Können spezifische Aussagen zur Umweltbelastung (etwa zur Höhe des CO₂-Ausstoßes) durch rechenzeitintensive Simulationen getroffen werden?

Beispiele:

• Definition von Benchmarks, um das effizienteste Programm zu ermitteln, falls mehrere Software-Pakete mit den für ihr Projekt benötigten Funktionalitäten verfügbar sind.
• Bei dezentralen bzw. nicht gemeinschaftlich genutzten Rechnerressourcen auf eine angemessen hohe, sinnvolle Auslastung der Ressourcen und einen effizienten Betrieb achten.
• Bewusstsein für den Ressourcen-Verbrauch erzeugen, zum Beispiel durch Listen mit monatlich genutzten CPU-/GPU-Stunden bzw. eine Umrechnung in Stromkosten oder einen Überschlag der dadurch erzeugten Menge CO₂.
• Maßnahmen und Unterstützungsangebote zur effizienten Nutzung von Rechnerressourcen nutzen bzw. über entsprechende Serviceanbieter beziehen (Stichworte: Schulungsangebote für die HPC-Nutzung, Green IT-Strategien der Hochschule, Performance Engineering für Forschungssoftware).

• Ist eine Neuanschaffung von Geräten erforderlich? Oder gibt es – beispielweise in benachbarten Arbeitsgruppen oder Gerätezentren – bereits vorhandene oder reparierbare Geräte? Ist das neu anzuschaffende Gerät energieeffizienter als vorhandene, etwaig zu ersetzende Geräte?
• Welche Informationen über eine umwelt- und ressourcenschonende Herstellung und einen entsprechenden Betrieb liegen für das neu zu beschaffende Gerät vor?
• Gibt es Möglichkeiten, einen noch effizienteren Ressourceneinsatz und weniger Emissionen zu erreichen in Hinblick auf die Lebensdauer und die Reparierbarkeit bei Neuanschaffung sowie die Auslastung bei Gerätebetrieb?
• Welche Überlegungen bestehen für die Außerbetriebnahme von Geräten, etwa auch im Hinblick auf das Recycling?

Beispiele:

• “Freezer Challenge(externer Link)”: Bei der Challenge handelt es sich um einen internationalen Wettbewerb, der von den Organisationen „My Green Lab“ und „I2SL“ (International Institute for Sustainable Laboratories) durchgeführt wird. Ziel ist die Förderung und Verbreitung von „Best-Practice“-Maßnahmen für die effektive Lagerung von Proben sowie das energiesparende Management von Freezern und Kühlschränken.
• Gemeinsame Gerätenutzung bzw. Erarbeitung eines Nutzungskonzepts: Die gemeinsame Nutzung von Geräten, zum Beispiel durch zentralisierte und koordinierte Nutzungszeitvergabe, fördert eine effiziente und ressourcenschonende Nutzung.
• Gerätereparatur(interner Link): Die DFG setzt sich unter anderem im Bereich der Wissenschaftlichen Geräte und Informationstechnik für die Verankerung des Nachhaltigkeitsgedankens im DFG-Förderhandeln ein. So wurde die Möglichkeit der Reparatur von DFG-finanzierten Geräten erweitert.